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一位机械工程设计人员的简历诊断

转载　来源：柳河网　发表于：2017/06/16 00:01:48　浏览量：155

基本信息
姓　　名：XXX
性　　别：男
年　　龄：23
政治面貌：团员
学　　历：本科
民　　族：汉族
身体情况：良好
毕业院校：XX理工大学
专　　业：机械设计制造及自动化
教育经历
1998-2001年 XX市第十四中学
2001-2005年 XX理工大学
主　修：计算机辅助制图，机械原理，机械设计，
机械系统设计，机电一体化，数控技术，

个人能力
外　语：
英语四级

计算机：
精通CAD，ProE,UG,word等软件可独立制图

其　他：
2001-2005年期间任学习委员，多次组织班级活动
具有较强的组织能力和领导能力，有较强的沟通能力

将外语、计算机和其他方面的能力整合起来放在“个人能力”这个标题下面是个不错的选择，HR可以不用在简历的其他各个部分“搜索”关于求职学生个人能力方面的内容。
在个人能力的“其他”这部分内容，改为“其他能力”效果会更好一些。在这部分，你首先写的是在2001-2005年间担任过学习委员，然后才说自己具有较强的组织能力和领导能力。正确的方式是应该先总结自己的能力：组织能力、领导能力和沟通能力，然后再提供具体的事例：担任过学习委员、组织过本级活动等等。因为在这部分我们是要告诉别人自己具备哪些能力，所以一定要首先明确的说明自己的能力，然后用一些实事进行支持。
2、可以写自己具备出色的写作能力，因为自己的做过记者、校报主编和小记者团团长等等，发表过哪些文章等等。


工作经验
2002年9月于校办公厂金工实习5周
2003年6月于长春第一汽车制造厂实习2周
多次以小组形式进行课程设计

“工作经验”这部分内容过于简单，提供的信息仅仅包括什么时候在哪里做过实习，仅此而已。通过这么简单的描述，HR不能对你做过哪些具体工作、参与过哪些项目、承担过什么职责以及通过这些活动可能获得什么样的经验和技能做出判断。

“多次以小组形式进行课程设计”这句话语焉不详，看了以后让人一头雾水！“进行什么样的课程设计？”，“你在课程设计中的角色是什么？是组织者？参与者？还是其它？”类似这样的疑问通过这个简历找不到任何答案，这句工作经验的描述是失败的！
对于在工厂实习的经历，应该说明自己的工作内容是什么，承担哪些责任等等，具体有什么工作成果。对于课程设计的描述，应当具体指明是什么课程、具体活动是什么，自己起到什么样的作用。通过阅读这些具体过程、结果的描述，HR可以判断你从中获得了哪些知识和技能，积累了那些能力和经验。
必须记住：事实比抽象的描述更具有说服力！

联系方法
电　　话：025-62811111 　13641111111
电　　邮：...@sohu.com
通讯地址：XX理工大学 32信箱
邮　　编：150000


简历诊断总体评价：

这个简历太简单了！就像一幢没有经过装修的空荡荡的房间，人们只是知道这里是卧室，哪里是客厅，还有厨房、卫生间，可是墙上没有涂漆，地上没有铺地板，天花板上灯也没有安装，更没有任何的家具。你除了要为建立搭建一个合理的框架，有血有肉的内容更能吸引HR的注意力。
HR在看你的简历时，更希望看到具体的事实和行为，因为只知道你进行了实习并不能得出什么有价值的信息，如果能够更加体的说明自己的工作，甚至提供一些具体的数字，则更能有效的反映自己的能力和经验，这样的简历也更有说服力！

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